Модуль 11

У цьому Модулі я та мої колеги поділилися з іншими учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових Портфоліо  я  з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

Ура , мені  це вдалося!

Модуль 10

У цьому модулія сфокусувала свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Обговорила з колегами, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення вашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім створила документ (презентацію) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. А також спланувала, як буду вивчати обрану тему в своєму класі та створила інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9

Обговорила з колегами створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання, а також як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні; Проаналізувала шляхи здійснення диференціації навчання учнів; Створила форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні; Створила інструменти для підсумкового оцінювання; Створила навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів; Внесла зміни в План вивчення теми; Починаю планувати інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8

У цьому модулі  дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Спроектувала свою систему оцінювання та скористалася засобами оцінювання проектів програми Intel «Навчання для майбутнього».  Переглянула свій приклад учнівської роботи, внесла до нього потрібні зміни.

Модуль 7 - рефлексія

У цьому модулі я спланувала та поділилася з колегами шляхами використання Інтернету на уроках, а потім обговорила з ними, як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. А також спланувала та створила приклад учнівської роботи: презентації, публікації, щоб він  був спрямований на досягнення конкретних навчальних цілей, які внесені до Плану вивчення теми. Оцінила приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Модуль 6 - рефлексія

Обговорила з колегами проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;

Спланувала, як учні будуть використовувати Інтернет для: співпраці та спілкування при виконанні завдань проекту;

Переглянула  План вивчення теми та внесла до нього зміни.

Модуль 5 - рефлексія

Протягом цього модуля я знайшла і зберегла Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Обговорила з колегами, як використовуватиму інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. А також розглянула шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень та навчилася правильно використовувати ці ресурси, дотримуючись закону про авторські права. Спланувала, як використовувати Інтернет при вивченні теми. Продовжила поглиблювати свої знання щодо того, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.